站在全國JA (青年成就)《學(xué)生公司》總決賽的舞臺上,17歲的小王(化名)感慨萬千。從當(dāng)初那個不夠自信、零商業(yè)經(jīng)驗的靦腆男孩,到今天面對評委和觀眾大膽展示創(chuàng)意,描繪心中商業(yè)藍(lán)圖的自信少年,是什么讓這位普通中學(xué)生的人生軌跡悄悄發(fā)生著改變?
故事要從小王和卡特彼勒的一段“情緣”說起。
培養(yǎng)青少年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新綜合能力
17歲的小王來自北京的一所普通職業(yè)學(xué)校,曾經(jīng)是個缺乏自信、羞于在公眾面前表達自己想法的男孩。雖然性格靦腆,但出于細(xì)致的觀察力和豐富的想象力,小王發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運動時對于眼鏡的舒適度和穩(wěn)定性有著特殊需求。2017年春季,在卡特彼勒基金會的支持下,小王與其他來自北京、上海共21所學(xué)校的477名學(xué)生參與了為期一個學(xué)期的JA《學(xué)生公司》課程。共112名企業(yè)志愿者加入擔(dān)任課程導(dǎo)師,輔導(dǎo)團隊創(chuàng)辦學(xué)生公司。
在這里,小王系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品、進行財務(wù)登記、開展評估和清算公司等一系列知識。同時基于自己的長期觀察,他和小組同伴設(shè)計了一款多功能運動眼鏡,并成功地進行了售賣,將想象變成現(xiàn)實。一個學(xué)期的課程,帶給像小王這樣一名高中生的遠(yuǎn)不止商業(yè)知識,更寶貴的是在體驗商業(yè)運作的過程中發(fā)現(xiàn)自己的潛能,提升自信心、磨練性情、培養(yǎng)綜合能力。
在培養(yǎng)青少年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新綜合能力之外,卡特彼勒更關(guān)注孩子們所獲得的教育質(zhì)量,并為此做著不斷的努力與貢獻。
改善打工子弟學(xué)校閱讀教育
深圳某小學(xué)是一所寄宿制打工子弟學(xué)校,這里的孩子們由于缺乏父母陪伴,更鮮有與外界社會接觸的機會, 大量課余時間得不到合理安排。
自2015年起,卡特彼勒基金會積極支持新公民計劃中的“打工子弟學(xué)校教育質(zhì)量提升項目”, 在學(xué)校常規(guī)教學(xué)外,為孩子們提供額外閱讀課程,以提升閱讀理解及鑒賞能力,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。在該項目的幫助下,深圳這所小學(xué)為孩子們每周增設(shè)了兩節(jié)閱讀分享課,同時開展了閱讀比賽。該項目還為學(xué)校提供了精美的繪本,豐富了教學(xué)素材及孩子們的課余生活。
現(xiàn)在,孩子們的閱讀興趣更濃郁了,創(chuàng)造性也得到了很好的激發(fā)。不僅如此,閱讀讓孩子們獲得了更多與家長交流的機會,親子關(guān)系更加融洽。
提升校園健康水平與生活質(zhì)量
甘肅某小學(xué)由于自來水不能正常供應(yīng)需要從當(dāng)?shù)貕蛸I飲用水,這不僅增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān),孩子的健康也得不到保障。不僅如此,學(xué)校排水情況和洗澡條件較差,對師生的安全與生活便利都有不小的影響。
卡特彼勒基金會通過支持中國婦女發(fā)展基金會開展“母親水窖-校園安全飲水”項目,為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校提供安全飲水、凈水設(shè)備,改善衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)。該項目為甘肅這所小學(xué)安裝了蓄水和凈水設(shè)備,同時修建排水系統(tǒng),改善了洗浴設(shè)施?,F(xiàn)在,學(xué)校師生隨時能喝上干凈衛(wèi)生的純凈水,校園排水與洗漱問題也得以解決。孩子們得以更加健康、快樂地學(xué)習(xí)與工作,也有助于他們在未來更好地融入社會、改變貧困命運。
“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強?!鼻嗌倌晗笳髦粋€國家的未來和希望。在參與中國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的同時,卡特彼勒也積極關(guān)注青少年未來發(fā)展。通過卡特彼勒基金會,我們致力于幫助中國的青少年獲得更好的教育資源,創(chuàng)造更健康的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境,為青少年創(chuàng)新與創(chuàng)造力的發(fā)展提供更多機會。卡特彼勒堅信,對青少年的培養(yǎng)與影響,將有助于最終打破貧困代際循壞,促進個體和社會的可持續(xù)發(fā)展!
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