經(jīng)過多年的積累,我國正迅速成為全球工程機械制造和使用大國。截至目前,我國工程機械行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)數(shù)目近2000家,產(chǎn)品方面更是形成了18大類、300多個品種的完善格局,其開發(fā)和制造能力也正逐年提高。行業(yè)內(nèi)企業(yè)每年都有很多新的機型推出,其技術(shù)含量也越來越高,越來越智能化。對工程機械的操作人員也提出了更高的要求。
據(jù)統(tǒng)計,目前,我國工程機械主要產(chǎn)品保有量已達200余萬臺。如果按每臺設(shè)備配備一名操作人員計算,我國工程機械行業(yè)操作人員的需求量也將在200萬以上。此外,主要的工程機械產(chǎn)品每年又有著幾十萬臺的增速。這個行業(yè)對操作人才的需求量不容小覷。
專業(yè)化培養(yǎng)意義深遠
為大量培養(yǎng)合格的操作人員,專業(yè)學(xué)校應(yīng)運而生。這些學(xué)校的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、社會對工程機械操作人員技能的承認。目前,已有土石方機械操作工、起重裝卸機械操作工、工程機械修理工等三大工種被國家勞動和社會保障部列入《中華人民共和國職業(yè)分類大典》,實施嚴格的行業(yè)準入制度。這表明了這些工作的繁復(fù)程度已經(jīng)得到了社會的認可,簡單培訓(xùn)即可上機操作的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式已經(jīng)不能滿足行業(yè)需求。有關(guān)從業(yè)人員必須通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),取得相應(yīng)從業(yè)資格證書才能從事這項工作。
二、在行業(yè)內(nèi)部,快速更新的技術(shù)水平也使得操作人員必須不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新產(chǎn)品的使用要求。工程機械早已不再是傳統(tǒng)的機械式驅(qū)動結(jié)構(gòu),數(shù)控、電控、液壓等智能化控制系統(tǒng)被大量應(yīng)用,而且每年都會有技術(shù)創(chuàng)新。這些技術(shù)都需要經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)才能掌握。
三是安全生產(chǎn)的要求。近年來,由于工程機械操作不當而引發(fā)的事故仍不斷發(fā)生,這些事故不僅會耽誤工期,造成財產(chǎn)損失,更有不少直接造成人身傷亡,因此提高工程機械操作人員隊伍整體素質(zhì)勢在必行。
此外,面對如此龐大的操作人員隊伍,單單依靠主機制造企業(yè)的培訓(xùn)力量是遠遠不夠的。為了培養(yǎng)更加專業(yè)的操作人員,先由專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校對其進行統(tǒng)一培訓(xùn),再由主機廠對其進行更進一步的培訓(xùn)是一種較好的模式。
培訓(xùn)機構(gòu)待規(guī)范
目前,國內(nèi)工程機械操作人員的培訓(xùn)工作正在有序發(fā)展中,但其中存在的某些問題仍值得我們關(guān)注。雖然目前國內(nèi)工程機械職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校數(shù)量已不算少,但相較而言這些學(xué)校多集中在東部大城市,西部及東部二線城市的培訓(xùn)學(xué)校仍比較少,而這些市場對工程機械的需求是非常大的,強化這些地區(qū)的培訓(xùn)力量是培訓(xùn)體系系統(tǒng)化的重要保障。
目前市場上比較規(guī)范的學(xué)校主體有如下幾種形式:開放型技術(shù)學(xué)校、代理商為主體開辦的學(xué)校和主機廠開辦的學(xué)校。開放型技術(shù)學(xué)校是基于普遍性技術(shù)的培養(yǎng)方式,這種學(xué)校有利于培養(yǎng)學(xué)員的基本素質(zhì),使其有較為扎實的基礎(chǔ)知識;而后兩者相對來講選用機器品牌比較固定,適合于培養(yǎng)專業(yè)程度較高的人才。因此,為了行業(yè)總體水平的提升,多建立開放型技術(shù)學(xué)校是非常有必要的。
目前整個培訓(xùn)市場仍存在著缺乏統(tǒng)一規(guī)范管理、學(xué)校的信譽度參差不齊、是否有資格頒發(fā)相應(yīng)的證書、是否存在亂收費等現(xiàn)象,這些問題只有通過規(guī)范總體教育機制的方法才能解決。比較可行的辦法是將這些學(xué)校納入國家職業(yè)教育體系中來,由國家相關(guān)部門對其進行監(jiān)督管理。有關(guān)部門還應(yīng)對這些學(xué)校的經(jīng)費使用情況、學(xué)費定價范圍、教學(xué)大綱等予以規(guī)范管理。只有這樣,才能切實保證學(xué)員的利益,保證教學(xué)的質(zhì)量和水平。
培訓(xùn)內(nèi)容須強化
目前,我國工程機械操作人員培訓(xùn)學(xué)校的水平參差不齊。有的是較為規(guī)范的專業(yè)學(xué)校,具有業(yè)務(wù)能力較強的師資隊伍;而有的教學(xué)條件則比較簡陋,屬于師傅帶徒弟式的培訓(xùn)方式。這兩種方式培養(yǎng)出的人員進行基本的機器操作是沒有問題的,但其存在的差距也是顯而易見的。而是否具備扎實的基礎(chǔ)則是操作人員之間競爭的根本所在。規(guī)范教育機構(gòu),是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的根本保障。
雖然安全教育已經(jīng)是老生常談,但談及提高培訓(xùn)機構(gòu)的教育水平,仍需將這個問題放在第一位。培養(yǎng)操作人員良好的安全意識,從根本上杜絕事故發(fā)生的人為因素,這是系統(tǒng)教育最為重要的目的之一。
以通過資格考試的急功近利的培養(yǎng)方式是不可取的。從技術(shù)進步的角度講,一個缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)的操作人員已經(jīng)很難駕馭現(xiàn)代工程機械,一旦機器更新?lián)Q代,他的能力就很難適應(yīng)。所以,學(xué)校要求學(xué)員掌握基本的數(shù)控、智能操作、液壓等原理,只有這樣,才能使其在進一步適應(yīng)具體機器的操作中少費力氣。
學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)多面手,施工單位接到的各個項目所需各種工程機械的數(shù)目不是一定的。如果每個操作人員同時掌握了好幾種機器的操作原理,會使得該單位在接受新工程時更得心應(yīng)手。挖掘機、裝載機、推土機等土石方機械雖形態(tài)和功能千差萬別,但其工作原理和操作方式卻是比較相同的;各類起重機械也是如此。讓操作人員同時掌握幾種相通的機械操作方式是比較可取的捷徑。
此外,還應(yīng)使操作人員具備簡單的維修能力。一旦機器發(fā)生故障,如果問題較小,操作人員如果可以自行修理,可大大節(jié)約時間并減少成本開支。
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