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　　2024年8月27-28日,基于示范“金課”建設(shè)的“科明杯”微課程競賽評審及資源建設(shè)研討會在南航金城學(xué)院成功舉辦。

　　在8月28日的開幕式上,教育部高等學(xué)校工科基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會、教育部工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)(金工)課程群虛擬教研室的領(lǐng)導(dǎo)與來自全國的50多位評審專家出席會議,虛擬教研室副主任、原教育部工程訓(xùn)練教指委秘書長、工程訓(xùn)練學(xué)科組組長、國家級教學(xué)名師、大連理工大學(xué)粱延德教授作為巡視組專家線上參會,南航金城學(xué)院的400多名教師代表共同聆聽了報告。線上直播參會教師3700余人。

　　會議開幕式由教育部機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會委員、教育部工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)(金工)課程群虛擬教研室常務(wù)副主任、江蘇大學(xué)教授劉會霞主持。她向大家介紹基于示范“金課”建設(shè)的“科明杯”微課程競賽評審及資源建設(shè)研討會于2023年3月開始籌備,截止2024年6月共收到由各大區(qū)和各省教研組通過預(yù)賽推薦的131件微課作品,獲獎微課作品將錄入虛擬教研室精品示范“金課”資源庫,通過虛擬教研室平臺進(jìn)行展示推廣,同時擇優(yōu)設(shè)立教學(xué)方法創(chuàng)新研究項目,不斷鼓勵工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)系列課程教學(xué)方法的創(chuàng)新。

　　南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院校長陳旭在致辭中對與會專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。他介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史和改革發(fā)展,經(jīng)過25年的建設(shè)與發(fā)展,學(xué)校已逐步形成了以航空為特色,工、經(jīng)、藝、管、文、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型科技大學(xué)。近年來,學(xué)校大力推進(jìn)產(chǎn)教融合,推進(jìn)新工科、新商科等改革建設(shè),積極倡導(dǎo)以賽促教、以賽促學(xué),以高標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)標(biāo)桿,以興趣激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。

　　教育部機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會秘書長、清華大學(xué)教授劉瑩在致辭中代表教指委對各位專家同行的參會表示熱烈歡迎。她指出基于示范“金課”建設(shè)的“科明杯”微課程競賽評審及資源建設(shè)研討會,是為加快高水平知識圖譜和優(yōu)質(zhì)資源建設(shè),更好的應(yīng)對新形勢下工程實踐教學(xué)和課程建設(shè)的新要求和新挑戰(zhàn)的一個重要舉措,是對圍繞智慧教學(xué)、智慧教研、智慧助教、智能考核等主題,開展金工AI課程建設(shè)和資源建設(shè),以及智能賦能高等教育尤其是教育教研發(fā)展的一個相關(guān)探索,對推動知識圖譜應(yīng)用于金工課程教學(xué)實踐以及發(fā)揮知識圖譜個性化支撐教師備課、教研、建課等輔教功能,推廣知識圖譜的應(yīng)用具有非常重要的意義。

　　教育部機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會副主任、教育部工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)(金工)課程群虛擬教研室主任、國家教學(xué)名師、山東大學(xué)教授孫康寧在致辭中強(qiáng)調(diào)教學(xué)比賽的目的是以賽促教,更好的提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,使更多的學(xué)生受益。他指出,開展教學(xué)比賽活動是教研室廣大教師與評審專家互相學(xué)習(xí)、交流共同提高的好機(jī)會,他希望大家嚴(yán)格把握評審要求,從教研室金課建設(shè)要求出發(fā)遴選出最優(yōu)知識點的設(shè)計者、組織者和表述者。

　　開幕式后的專題報告環(huán)節(jié),由教育部工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)(金工)課程群虛擬教研室副主任、秘書長、四川大學(xué)羅陽教授主持。合肥工業(yè)大學(xué)教授朱華炳作了題為《AI+<大學(xué)生勞動教育>課程實踐》的報告,南航金城學(xué)院副校長王萌作了題為《民辦本科院校實施項目驅(qū)動的KAPIV全程人才培養(yǎng)模式改革與實踐》的報告,濟(jì)南科明數(shù)碼技術(shù)股份有限公司董事長陳清奎作了題為《基于VR技術(shù)的“金工/工訓(xùn)/機(jī)工”課程資源建設(shè)及應(yīng)用》的報告,廈門卡倫特科技有限公司代表作了題為《AI賦能課程教學(xué)》的報告。

　　報告會后,進(jìn)入緊張的評審環(huán)節(jié),與會專家分成了九個評審組和1個巡視組,對參賽的131件作品進(jìn)行評審。整個評審期間,巡視組巡查了各個評審小組。經(jīng)過激烈角逐,共評選出一等獎25名、二等獎48名、三等獎36名、優(yōu)秀獎13名、最佳教學(xué)設(shè)計方案獎10項、優(yōu)秀組織獎9個。

參會人員合影

　　本次會議由教育部高等學(xué)校工科基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會、教育部工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)課程群(金工)虛擬教研室主辦,南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院承辦。